自2021年8月本报发布“我与《现代教育报》”征文启事以来，我们收到了广大读者朋友们大量来稿。我们将陆续选登部分来稿，与大家共忆30年相伴岁月，分享彼此相守的喜悦与荣光。

　　1996年北京市委市政府决定将原市高教局、市教育局、市教育局和市政府文教办合并成立北京市教育委员会。同年，将三局一办所属媒体整合成立北京教育音像报刊总社，旨在加强全市教育新闻宣传媒体的统筹管理工作。1997年，我从北京青年学院调到北京教育音像报刊总社任社长、党委。当时，总社有两报两社四刊即：《北京教育报》、《中国教育信息报》；北京普教音像出版社、北京高教音像出版社，《学前教育》杂志、《北京教育》杂志、《北京高等教育》杂志、《北京教育》杂志。时光荏苒，总社已成立25年了，我们又迎来了《现代教育报》成立30年这个值得纪念的日子。

　　《现代教育报》的前身是《北京教育报》，它创刊于1991年，当时是北京市教育局的机关报，初期内部发行。由于是内部报纸，所以在发行、组稿、宣传上有诸多不便，外省市同仁也很难获取北京教育改革发展的信息，报纸发展面临突破的瓶颈。1999年，领导为了全面加强对全市教育宣传统筹管理力度，从全市教育宣传工作大局出发，决定将北京教育考试院所属的《自学考试报》的公开刊号取消，《北京教育报》由内部报纸转为公开发行。公开发行后，《北京教育报》创办了教育考试周刊、教师周刊、校长周刊等，报纸进入一个上升的良好发展态势。

　　但时过不久，中办、国办发布《关于调整中央国家机关和省、自治区、直辖市厅局报刊结构的通知》(中办发[1999]30号)，随后国家新闻出版署也发布《关于落实中央“两办”30号文件调整报刊结构的意见》(新出版刊[1999]1299号)。报刊结构调整工作在全国范围内展开。刚刚公开发行不久的《北京教育报》面临夭折的危险。

　　总社领导班子高度重视这次报刊结构调整，我们全面调查分析了全国教育报纸的分布情况，研究分析了《北京教育报》的地位、现状、影响力和辐射力，特别是北京的教育对全国教育改革发展的引领作用，认为办好一份首都教育类的报纸是十分必要的。鉴于此，我们形成专门报告，分别上报市教育工委、市教委、市委、市政府、国家新闻出版署。

　　三访梁衡副署长。梁衡是我们大家熟悉的一名学者型官员。他曾是光明日报的记者，他笔耕不辍，发表了大量脍炙人口的作品，特别是他的散文影响尤其大，《晋祠》《夏》《武侯祠，一千七百年的沉思》《跨越百年的美丽》《把栏杆拍遍》等多篇散文入选中小学课本。初见梁署长，心中还是十分忐忑的。不知国家部委官员是个啥架子，他知道我来自北京市教育系统，很热情地接待了我，用带有明显山西口音的普通话和我唠起了家常江南体育app平台，彼此间很快就拉近了距离。当我向他反映《北京教育报》的实际情况和我们的诉求后，他一方面严肃地告诉我执行中央决策的重要性，同时也告诉我要根据各地不同情况认真研究，区别对待。第二次见面就轻松了许多，我把我们收集准备的材料送给梁署长，望他能更深入地了解我们的情况。第三次是向梁署长汇报北京市的基本态度，把北京市希望保留一份教育类报纸的诉求再次做了陈述。记得梁署长和我说，即使是同意我们保留，也不能叫北京教育报了，地域性太明显，也有许多局限性，和中央精神不吻合。要从更高的站位、更大的格局上去思考我们的报名叫什么好。

　　感谢李志坚。市委李志坚同志那时分管宣传工作，也联系教育系统。总社成立不久，他还专门微服私访来总社了解情况。当我们向他汇报希望保留教育报时，他明确表示北京应有一张教育类报纸，支持我们积极努力保留教育报。特别感动的是他在研究北京局办报刊调整方案时给予明确的态度，并亲自打电话给梁衡副署长，表达北京市希望能保留一份教育类报纸，有信心把这份报纸办得更好。志坚给教育报以极大的支持和关爱。虽然志坚已做古，但他对北京教育音像报刊总社的关注和厚爱我们永远铭记在心。

　　给报纸起新名。得知上级原则上同意保留报纸，给报纸起一个新的名字就成为我们大家共同关心的大事。张彦春、钮辰生、陈锦、李青、周江荣等同志都提出许多好的建议，“新时代教育报”“教育改革报”“素质教育报”“教育新闻报”等等，大家展开想象的翅膀，为新报起名。在一次和张彦春、老钮等人讨论时，我们提到了四个现代化，提到了小平同志给景山学校的“三个面向”题词，这触发了我的灵感，我们就叫“现代教育报”吧，现代化的伟大实践，四个现代化离不开现代教育的强力支撑，现代教育既着眼当下又面向未来，既立足北京又面向全国。这个建议得到大家的共鸣和呼应，后来我们在征求更多同志和两委领导意见后，正式确定《北京教育报》申请更名为《现代教育报》。

　　就这样，在各级领导的亲切关怀下，《现代教育报》正式向全国公开发行。一面世，它以大气磅礴的版面设计，丰富多彩的教育主题，紧跟时代的主旋律，贴近实践的深度报道，立足北京、面向全国，全领域、全方位地展现着首都教育发展的壮丽篇章，呈现着中国特色社会主义教育事业的宏伟画卷。不论是2003年“非典”疫情一线年奥运盛典的现场，不论是新冠疫情防控，还是“双减”政策落地，不论是在学校里，还是在各种活动中，我们都能看到《现代教育报》记者们活跃的身影，都能读出《现代教育报》记者的与豪迈。

　　退出领导岗位后，承蒙信任，我还做了三年《现代教育报》的审读专家。每每看到记者们精彩深遂的新闻报道，读到一线校长教师的深度好文，我都感到格外的兴奋和满足；每每在基层学校听到校长教师对《现代教育报纸》和报社记者们的赞扬，我的心中也充满着甜蜜和自豪。

　　《现代教育报》长大了，长得婷婷玉立，长得英俊潇洒，它以三十而立的独到魅力影响着广大校长教师，引领着学校在立德树人的正确方向上不断前行。